《绵阳中学“全员阅读”活动方案实施细则》(教师版)

为切实落实《绵阳中学“全员阅读”活动章程》，教科室通过认真研究，特制订《绵阳中学“全员阅读”活动实施细则》。

一、营造氛围

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置（远航楼、教学楼、显示屏等）悬挂“书香校园”的宣传标语。各教研组要有“书香校园”读书活动的标语；各年级、班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，黑板报、图书角等有班级特色的活动，营造一种气氛，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

通过这次的气氛营造，“让经典走进学校，让书香氤氲校园”。

二、阅读组织

绵阳中学全员阅读活动由学校教科室牵头，政教处、团委、教导处配合，教研组组织，备课组实施。活动主要在两大层面上展开：一是教研组层面，主要在教研组会上；以后的教研组会，在事务性安排之前，必须有读书活动的内容；一是备课组层面，在每次的备课组会上，首先安排读书交流环节。

三、阅读内容

阅读与应试教育并不完全是水乳交融的，因此，我们这里的阅读，绝不仅仅是指读教材、教参；也不仅仅指与教学内容密切相关的书籍；而是比应试教育宽得多、丰富得多、精彩得多、有趣得多的“书山书海”。

大致说来，可以分为以下几种。

1、经典名著、名人传记类

古今中外的名著、各行各业的名人成长历程中的动人故事。这些会对师生政治思想、学习生活提供有益的借鉴。

2、教育专著、教学专业类

教育专著包含着教育理论、教育管理方面的书籍，具有对自身教育管理的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，对教师具体工作有多方面的启发指导作用。教学专业方面的书与我们的教学密切相关，自然是应该认真阅读的。

3、科普读物类

科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活。同时作为学科教师应该与时俱进，不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，阅读有关课堂教育教学改革书籍，时时保证自己的课堂教学鲜活。

4、文史哲类

文学、文化、历史、哲学、美学、科学、艺术以及各学科自身发展史，这些书籍的阅读，吸收，内化对增加我们的教育教学的厚度、提高我们的教育教学境界都将有巨大的作用。

阅读说明：

1、我们阅读的书籍，主要是指纸质书籍，提倡大家阅读纸质书籍，电子书籍也属于我们的范围。

2、我们这里的阅读主要是指书籍类，不包括杂志、报纸类，当然，我们欢迎大家阅读与教学有关的杂志、报纸。

3、下列类型的书籍不是我们规定的读书范围，也就是说阅读了这些书，不算完成我们的阅读任务。比如，家庭生活类、时尚（衣服、生活、品牌、汽车、电影、画报等等）、网络小说等。

四、. 阅读要求

1、行政、年级、教研组、备课组填写好《读书活动交流的记录册》，包括交流教师、类别、交流地点、书籍简介、内容摘要、读书感悟、教师互动等环节，以备教科室检查。

2、教师自己要认真做好读书笔记，填写笔记本的相关内容，分门别类的完成读书流程的记录，以备备课组、教研组、教科室检查。

3、读书的要求：

（一）、读书数量：每位教师，每学期至少阅读2本与教育文化有关的书籍。

（二）、书籍范围：上面我们列出的6大类书籍，可以是与专业有关，也可以与你的教学专业关系不大，但一定是与教育文化有关的书籍，能为我们提供的教育、文化、思想、方法等方面的基础