课程资源的合理开发与利用是课程目标顺利达成的必要条件。为了加强课程资源的开发与利用，推进高中新课程、新高考的顺利实施，我校将于5月15日晚上召开校本课程开发培训会。

根据教育部《普通高中课程方案(2017)》以及《学科课程标准（2017）》等有关文件精神，结合我校实际，特将指导意见通告如下。

一、总体目标

以培养学生发展的核心素养为抓手，建立并完善能满足学生全面素质发展和创新人才培育所需要的课程体系与教学机制。要坚定地贯彻绿色德育、健康课堂、和谐校园的办学宗旨，营造全面实施素质教育的氛围。

二、基本原则

（一）系统性原则：教研组课程资源的开发要有系统规划，同一教研组的课程之间避免内容的重复性。

（二）多样性原则：教研组开发课程的形式和内容要多样化，多开发能让学生积极参与的自主类、开放类、活动类、体验类课程。

（三）适宜性原则：课程资源的开发与利用要考虑我校教育水平、学生身心发展特点及特殊需要，从实际情况出发，区分学科特点，展示教师风格，因人制宜地开发与利用课程资源。

（四）经济性原则：课程资源的开发与利用应树立课程成本的观念，提高课程资源的利用效益。充分利用学校的现有资源（已有的校本教材、国家教材的选修部分、百家讲坛已有的课程等），积极创造条件，动员各方力量，开发出切实经济实用的有效资源。

（五）实效性原则：课程资源的开发与利用必须以实现明确课程目标（培养学生的学科素养）为前提，认真分析与课程目标相关的本学科的学科素养特点，以保证开发与利用的针对性及实效性。

三、课程资源开发和利用的基本策略

（一）加强组织领导，进行科学的规划和利用。

1、由学校课程领导小组负责课程资源开发的规划、协调、管理和评估等工作，指导、统筹学校课程资源的开发，促进学校课程资源的合理配置、统筹管理和有效利用。