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教育教学
历史组课堂大比武总结
2017-01-18 【 】 浏览:


2016年10月24/30日,历史组课堂大比武,参赛人员有高一年级蹇福、周星亚,高二年级高启迪、宋代金。其中蹇福《辛亥革命》,周星亚《伟大的抗日战争》,高启迪《神权下的自我》、宋代金《专制下的启蒙》。

教学目标。四位老师教学目标全面具体,切合学生实际。老师通过教师出示教学目标,问题导学,层层设问,及活动探究极大地调动了学生的积极性。不但使学生掌握了基础知识,而且帮助学生理清了知识体系,建立了知识树。教师语言表达准确、专业知识较丰富,能和学生融为一体,学生学习积极性较高。
处理教材。评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教者对教材的组织和处理。从老师课堂的讲解可以看得出对于教材是比较熟悉的,对于教材的重点难点把握的也很不错,可以看得出老师使拥有几年教学经验的教师,从这一点看是很不错的了,但是整一节课讲下来学生对于重难点的把握可能不是那么准确,这与老师在课堂上并没有特意指出有关,也与整一节课老师安排的内容过多有关,这一点可能对于很多老师来说都有可能犯错。把讲完当做是学生学完。
教学程序。从导入上讲,老师是从复习上一节课的内容讲起的,这一点很不错,可以温故而知新,但对于学生来可能就不是很好了,学生会觉得没有新意,这对于学生一节课的听讲,注意力的集中上来说不是很好。
教学思路设计。课堂教学设计的流畅性比较流畅,老师用学案教学的方式来上课本身就是一种能力的体现,这一点值得表扬,但不倡导,因为要上好学案教学的一节课难度很高,在这一节课里老师这么安排使得课堂结构安排比较满,这样的话使得学生听得比较辛苦,老师讲的也比较费劲。这节课学生的参与度上来说是不错的,但是给人的感觉是不真实的,似乎是有演练过的,学生对于课堂眉宇之间似乎有点应付的感觉。
教学方法和手段。教学方法多样化 ,采用多媒体教学与老师讲授与学生互动的方式进行,这样对于学生参与课堂的积极性有一定的提高,整个教学环节体现了学生的参与,能关注到所有学生。充分运用地图、图片和图示,提高学生对历史问题的理解力和解释力,这样也能提高学生的听讲的兴趣。用PPT演示也说明老师对于这节课比较用心,这一点是要求提倡的,毕竟高中历史教学大纲中有指出注意教学方法与教学手段的多样化,积极利用多媒体的相关设备进行形象直观的教学。从教学方法上来看,教学方法并没有创新,这一点与老师的平时事关可能有关,但对于学生来说会觉得不新颖而忽视课堂。
教师教学基本功。从教师的教学基本功上来讲,这位老师的基本功还是不错的,能够驾驭课堂,至少能把基本的知识、教学目标在课堂上完成,从这一方面讲是不错的。能够根据需要整合教材,这一点也做的不错。从老师的教态上来说,比较优雅,肢体语言上也比较丰富,这一点可较好。老师的语言优雅,语速适中,这对于教学来说是不错的,但就是声音方面有点小这一点可能要稍微提高,不然学生听不到的话就会不认真上课。从板书上来说,老师没有板书这一点不是很好,可能老师觉得有PPT不用板书。

经过全体老师集体评课,大家一致认为,高启迪、宋代金的课上得较好,很成功。蹇福、周星亚的课提升空间还很大。综合评分宋代金93分,高启迪91分,周星亚84分,蹇福82分。



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