一年一度的绵中课堂“大比武”终于落下帷幕,化学组高一、高二两个年级共有四位老师参加，高一年级的李名誉、唐颖老师，还有高二年级的刘涛、王平安老师。四位老师都精心准备，为我们带来了四堂生动而精彩的课。

四堂课都体现了化学的学科特点：实验。探究实验的思想在这四堂课中都有各自独特的体现形式。

在李名誉老师的课堂中，她不仅将探究实验融入其中，还将课堂知识与生活的结合，让学生充分认识到，化学来源于生活，生活中处处有知识。同时,李老师也注重了新旧知识的联系，让学生先从氧化还原反应角度预测Na与H2O的反应产物，再设计实验证明，之后用双线桥表示电子转移，后面Mg与H2O的反应，Fe与H₂O的反应均有类似思想。

唐颖老师在课堂中充分调动了学生思维，通过建立过氧化钠的“个人简历”，新颖地总结了过氧化钠的性质与应用，引发学生的极大兴趣。同时,该堂课以生活实验导入，制造认知冲突，激发学生兴趣。教学思路清晰，体现了“合作、探究、互动、评价”的教学模式，培养学生解决问题的能力和合作意识。

刘涛老师在课堂探究实验中初步引导学生应用对比实验，而且刘老师不断地，细致的引导使得学生初步了解控制变量的思想，并且很好的完成了探究实验。知识前后照应，便于形成知识体系,设问层层递进，富有启发性，激发了学生智慧的火花。

王平安老师，精心设计课堂实验，分组实验充分调动了学生的积极性，实验的设计体现趣味性和层次性，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。对于知识点创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。,而且,王老师还为当堂知识设置了练习，很好的做到了讲练结合，让学生当堂知识得以及时巩固。

当然，这四堂课的优点都非常之多，这里就不作赘述，除此之前呢，也还是有些许不足，比如，语言上，节奏上的把握没有一直非常恰当。课堂上部分突发的情况应对方法不足。但是，瑕不掩瑜，虽然在课堂上还是有些许不足，但这四位老师无疑用自己出色的课堂，上出了绵中的风采，上出了自己的风格。